{"id":2520,"date":"2021-11-21T14:36:24","date_gmt":"2021-11-21T13:36:24","guid":{"rendered":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/?p=2520"},"modified":"2022-04-24T10:54:51","modified_gmt":"2022-04-24T08:54:51","slug":"umwelt-und-digitalisierung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/umwelt-und-digitalisierung\/","title":{"rendered":"Umwelt und Digitalisierung"},"content":{"rendered":"\n

F: Nathaniel Stern: Tiny Fan<\/a> (CC BY-NC-SA 2.0)<\/p>\n\n\n\n

Energie, Effizienz, Nachhaltigkeit, bewusster Konsum und globale Wirkung als Bildungsthema<\/h3>\n\n\n\n

Die Auswirkungen der Digitalisierung wurden lange wenig beachtet. Oft wird vor allem auf die m\u00f6glichen Vorteile von neuen digitalen Infrastrukturen geschaut. Diese sollen Wasser, Strom, Licht, W\u00e4rme oder Verkehr m\u00f6glichst effizient verteilen oder \u00dcberproduktion vermeiden helfen. <\/p>\n\n\n\n

Es w\u00e4re aber einseitig, wenn man nicht auch auf die negative Seite, den Ressourcenverbrauch, schauen w\u00fcrde, der notwendig ist, um ressourcensparende, smarte L\u00f6sungen \u00fcberhaupt denken zu k\u00f6nnen. Denn energieeffiziente Smartphones, kluge Haustechnik oder Smart Cities haben eine Ressourcenbasis. <\/p>\n\n\n\n

Politische Umweltbildung kann hier genauer nachfragen. Welcher Aufwand muss betrieben werden, um dieses globale Internet am Laufen zu halten? Wie viel Energie steckt wirklich in dem Ger\u00e4t, schon bevor ich es das erste Mal ans Ladeger\u00e4t angeschlossen habe? Was k\u00f6nnen wir als Nutzer*innen und K\u00e4ufer*innen, was als sich \u00f6ffentlich einbringende B\u00fcrger*innen tun? <\/p>\n\n\n\n

Politische Umweltbildung sollte sich um kritisches Denken und ein ausgewogenes Bild bem\u00fchen. Dieser Artikel beschreibt einige Aspekte, die im Zusammenhang mit dem \u00f6kologischen Fu\u00dfabdruck der Digitalisierung diskutiert werden sollten. Zudem r\u00fcckt er das Thema in eine dem Internet und der weltweit vernetzten digitalen Wirtschaft entsprechende globale Perspektive.
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Energiebedarf<\/h2>\n\n\n\n

In Zeiten des Klimawandels ist der enorme Energiehunger der Digitalisierung der globale Aspekt, der vielleicht am offensichtlichsten die Themen Umwelt und Digitalisierung verbindet. Effizienzgewinne durch technologischen Fortschritt allein reichen hier nicht aus, um den wachsenden Strombedarf zu kompensieren. Zwar bewegen sich laut einer Studie von Greenpeace die gro\u00dfen globalen Plattformen in Richtung erneuerbare Energien, doch der Rebound-Effekt zeigt, dass dies nicht auszureichen scheint. Laut Greenpeace werden bis 2030 13 % des globalen Stroms in Rechenzentren<\/strong> verbraucht werden (Greenpeace, 2017).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Im Einklang mit den Bem\u00fchungen um eine kohlenstofffreie Energiezukunft m\u00fcssten\/m\u00fcssen digitale Praktiken hinterfragt werden. Zum Beispiel ist Videostreaming<\/strong> eindeutig eine Aktivit\u00e4t mit gro\u00dfem Reduktionspotenzial, der sch\u00e4tzungsweise 80% des Internetdurchlaufs<\/strong> verursacht. Werden wir wieder einen Weg zur\u00fcck zu „altmodischen“ Downloads erleben, um Strom zu sparen? Wird es Anreize geben, die Menge an Internet Traffic zu reduzieren? Die aktuellen Entwicklungen zeigen die entgegengesetzte Tendenz, denn das Modell des Streamings wird durch Investitionen in die notwendige Serverleistung eher verbreitet als reduziert. Clouds ersetzen immer mehr lokale Server. Das Beispiel zeigt auch, dass Umweltbildung und politische Bildung \u00fcber den Energieverbrauch von Endverbraucher*innen auch ressourcenschonendere Praxis der digitalen Gesch\u00e4ftsmodelle mit in den Blick nehmen m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n

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Energiebedarf der Server und Rechenzentren in Deutschland
Quelle: Borderstep 2020<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Produktion und Reparatur<\/h2>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus f\u00fchrt die Art und Weise, wie Ger\u00e4te produziert werden (u. a. immer g\u00fcnstigere Smartphones, Tablets, Fernseher oder digitale Notebooks), zu verk\u00fcrzten Lebenszyklen und einer geringeren Bereitschaft der Nutzer*innen, ihre Ger\u00e4te reparieren oder wiederverwenden zu lassen. Die Preise ber\u00fccksichtigen nicht die sozialen und \u00f6kologischen Kosten des steigenden IT-Konsums. Obsoleszenz durch Design, komplizierte Reparierbarkeit oder mangelnder Software-Support dr\u00e4ngen Verbraucher*innen dazu, immer \u00f6fter neue Produkte zu kaufen.<\/p>\n\n\n\n

Sinkende Realpreise f\u00fcr Computer
1977<\/strong> Apple II – $5,389 (Originalpreis $1,298)
1985<\/strong> Commodore Amiga 1000 – $3,028 (Originalpreis $1,295)
1999<\/strong> Compaq ProSignia 330 – $4,076 (Originalpreis $2,699)
2021<\/strong> Lenovo Thinkpad T14 – $ 1.800<\/p>USA Today (2018\/06\/22)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Miniaturisierung (Verkleinerung von Bauteilen unter Beibehaltung des vollen Funktionsumfangs) bringt ein weiteres Problem mit sich: Modulare L\u00f6sungen, wie bei alten Desktop-Computern, die es Besitzer*innen erlaubten, einzelne Teile zu ersetzen oder zu erneuern, sind fast ausgestorben. Die Website Ifixit erm\u00e4chtigt die Menschen, ihre Ger\u00e4te mit ver\u00f6ffentlichten Anleitungen zu reparieren, und setzt sich f\u00fcr ein Recht auf Reparatur<\/strong> ein, entsprechend der provokanten Frage:
\u201eW\u00fcrden Sie ein Auto kaufen, wenn es illegal w\u00e4re, die Reifen zu ersetzen?\u201c (Ifixit)<\/p>\n\n\n\n

Neben Reparatur ist auch das Refurbishing<\/strong> (Aufarbeitung gebrauchter Ger\u00e4te) noch eine Nische. Einige H\u00e4ndler*innen bieten aufgearbeitete Hardware an und reagieren auf eine steigende Nachfrage nach Mobiltelefonen der Top-Marken und -modelle. Auf Refurbishing spezialisierte Plattformen teilen sich diesen Markt mit normalen Onlineh\u00e4ndler*innen, die ebenfalls mehr Gebrauchtware anbieten, meist die hochwertigeren Smartphones oder Laptops. Apple zeigt
exemplarisch, wie ambivalent Herstellerfirmen auf diesen Trend schauen. Einerseits bietet der Konzern selbst gebrauchte Ger\u00e4te in seinem Onlineshop an, andererseits behindert er unabh\u00e4ngige Reparaturwerkst\u00e4tten, indem er ihnen Originalersatzteile vorenth\u00e4lt.<\/p>\n\n\n\n

Beschaffungskriterien<\/h2>\n\n\n\n

Umweltsiegel und Standards spielen vor allem im \u00f6ffentlichen Beschaffungswesen und in Unternehmen eine Rolle. Neuware-Siegel wie das EPEAT-Siegel <\/a>ber\u00fccksichtigen \u00f6kologische und Qualit\u00e4tskriterien der Hardware, sind aber der breiten \u00d6ffentlichkeit nicht bekannt. \u201eConsumer\u201c-Ger\u00e4te findet man zudem nicht in der Datenbank des weltweit eingef\u00fchrten EPEAT Siegels. Ein Kauf von Ger\u00e4ten der Kategorien Silber und Gold kann sich aber h\u00e4ufig auszahlen.<\/p>\n\n\n\n

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L\u00e4ngere Nutzung<\/h2>\n\n\n\n

Nach einer Untersuchung der Vereinten Nationen ist pro Kopf weltweit 7,33 kg Elektroschrott<\/strong> angefallen (Forti et al., 2020). Ein besonderes Merkmal von Smartphones und Tablets ist, dass diese Ger\u00e4te von ihren Herstellern oft auf indirekte Weise unbrauchbar gemacht werden, indem Sicherheits- und Softwareupdates nicht mehr angeboten werden. Die Verl\u00e4ngerung ihrer Nutzungsdauer erm\u00f6glicht dann Rooting \u2013 das Umgehen der eingebauten Sicherheitsmechanismen, das wiederum erm\u00f6glicht, freie Betriebssysteme zu installieren, die \u00fcber den Hersteller-Support hinaus von einer Community mit Sicherheitsupdates versorgt werden. Die Free Software Foundation gibt zum Beispiel Tipps<\/a>, wie man ein freies Android-Betriebssystem auf Smartphones und Tablets installieren kann (zum Beispiel LineageOS). Besitzer*innen \u00e4lterer Windows-Computer und Laptops k\u00f6nnen sich oft behelfen, indem sie ein anderes Betriebssystem, meist auf der Basis des kostenlosen Linux installieren. Dank engagierter Programmierer*innen gibt es speziell f\u00fcr \u00e4ltere Hardware geeignete, schlanke
Betriebssystem-Varianten (sogenannte Distributionen).<\/p>\n\n\n\n

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Kreislaufwirtschaft und Rohstoffe<\/h2>\n\n\n\n

Das gesellschaftspolitische Konzept, das zu mehr Nachhaltigkeit und einem bewussten Umgang mit Ressourcen f\u00fchrt, ist die Kreislaufwirtschaft<\/strong>. Die Europ\u00e4ische Union (EU) treibt hier aktuell die Entwicklung im Rahmen ihres Green-New-Deal-Plans voran. Insbesondere will die EU-Kommission mit der \u00d6kodesign-Richtlinie regulatorische Ma\u00dfnahmen \u201ef\u00fcr Elektronik und IKT einschlie\u00dflich Mobiltelefonen, Tablets und Laptops erarbeiten, damit die Ger\u00e4te auf Energieeffizienz und Langlebigkeit, Reparierbarkeit, Aufr\u00fcstbarkeit, Wartung, Wiederverwendung und Recycling ausgelegt sind.\u201c Sie schl\u00e4gt au\u00dferdem vor, \u201eauf die Einf\u00fchrung eines neuen ‚Rechts auf Reparatur‘ hinzuarbeiten\u201c, und initiierte eine Initiative f\u00fcr zirkul\u00e4re Elektronik (EUC COM(2020) 98 final).<\/p>\n\n\n\n

Der verschwenderische Umgang mit Hardware ist auch deshalb m\u00f6glich, weil die meisten Ger\u00e4te 2020 in China und Vietnam produziert werden (Wired , 2019), also in L\u00e4ndern mit niedrigen L\u00f6hnen<\/strong>, weil die ben\u00f6tigten Rohstoffe<\/strong> (Seltene Erden) oft aus Konfliktregionen<\/strong> stammen, oder weil die sozialen und \u00f6kologischen Folgen<\/strong> ihrer Gewinnung und des in arme L\u00e4nder exportierten Elektroschrotts<\/strong> (Parajuly et al., 2019) nicht eingepreist sind. Ein Kreislaufwirtschaftsansatz mildert diese negativen Auswirkungen der Rohstoffausbeutung. Der Bedarf an Rohstoffen steigt st\u00e4ndig und ist weltweit ungleich verteilt. In ihrem Bericht \u201eCritical Raw Materials Resilience\u201c untersucht die EU ihre Rohstoffabh\u00e4ngigkeit mit Blick auf die globale Nachfrage und kommt zu dem Schluss, dass \u201etrotz Verbesserungen bei der Materialintensit\u00e4t und Ressourceneffizienz\u201c im Jahr 2060 immer noch 110% mehr Rohstoffe abgebaut werden m\u00fcssen als 2011, insgesamt 167 Milliarden Tonnen (EU-COM 2020\/474 final, S. 5). <\/p>\n\n\n\n

Heute haben Initiativen f\u00fcr fairen Handel oder konfliktfreie IT, die darauf abzielen, die Position der am Herstellungsprozess beteiligten Arbeiter*innen zu st\u00e4rken wie auch die der Produktionsgesellschaften im Welthandel, noch keine nennenswerte Wirkung gezeigt, obwohl einige Initiativen (wie beispielsweise das Projekt Make ICT Fair,<\/a> das sich f\u00fcr eine fairere \u00f6ffentliche Beschaffungspolitik einsetzt, Fairphone<\/a> oder Shiftphone<\/a>) das Bewusstsein f\u00fcr die Produktionsbedingungen von Hardware sch\u00e4rfen. Aber im Allgemeinen m\u00fcsste ein fairer europ\u00e4ischer Ansatz f\u00fcr \u201eCritical Raw Materials Resilience\u201c beweisen, dass ethische Worte und faire globale Zusammenarbeit eine Priorit\u00e4t der europ\u00e4ischen Politik und Wirtschaftspraxis sind.<\/p>\n\n\n\n

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Wo kommen Europas kritische Rohstoffe her? Quelle: EU-COM 2020\/474 final<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Digitalisierungsaspekte in der Umweltbildung, mehr Umweltaspekte im Lernen \u00fcber Digitalisierung<\/h2>\n\n\n\n

Das Internet und die digitale Transformation als Ganzes wirken sich auf unterschiedliche Weise auf die ganze Welt aus. Die digitale Transformation kann als ein Ph\u00e4nomen der Globalisierung<\/strong> erforscht werden, das auch in das Erlernen globaler Kompetenzen einbezogen wird, zum Beispiel im Einklang mit dem globalen Kompetenzrahmen der OECD: \u201eGlobale Kompetenz ist die F\u00e4higkeit, lokale, globale und interkulturelle Fragen zu untersuchen, die Perspektiven und Weltanschauungen anderer zu verstehen und zu w\u00fcrdigen, sich auf offene, angemessene und effektive Interaktionen mit Menschen aus anderen Kulturen einzulassen und f\u00fcr das kollektive Wohlergehen und eine nachhaltige Entwicklung zu handeln\u201c (OECD PISA, 2018).<\/p>\n\n\n\n

Die Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE)<\/strong> greift in ihren verschiedenen BNE-Zielen entsprechende Aspekte auf (vgl. UNESCO 2017). Umweltbildung umfasst auch Themen wie Energieverbrauch, Kreislaufwirtschaft, nachhaltige Produktion, Reparierbarkeit oder Recycling und muss um den Kontext der digitalen Transformation erweitert werden.<\/p>\n\n\n\n

Politische Bildung kann den Blick \u00fcber die Endbenutzer*innenpraxis <\/strong>erweitern, indem auch die Bedingungen f\u00fcr ihre Vernetzung und ihr Funktionieren mit reflektiert werden. Es sind letztlich nicht virtuelle Plattformen, sondern konkrete Kraftwerke, Fabriken, Rechenzentren und Transportmittel, die die globale Digitalisierung m\u00f6glich machen und dabei einen gr\u00f6\u00dferen oder geringeren \u00f6kologischen Fu\u00dfabdruck hinterlassen. Diese konkreten Erm\u00f6glicher oder Barrieren f\u00fcr eine nachhaltige Digitalisierung verdienen mehr Aufmerksamkeit der politischen Bildungspraxis.<\/p>\n\n\n\n

Globales Lernens kann zum Verst\u00e4ndnis der Auswirkungen der digitalen Transformation <\/strong>beitragen. Die L\u00e4nder Europas sind ein wichtiger und einflussreicher Teil des globalen Internets. Wenn Europa, wie es sich die Europ\u00e4ische Kommission zum Ziel gesetzt hat, einen \u201eeurop\u00e4ischen Weg\u201c zur Digitalisierung schaffen will, m\u00fcssen sich die Europ\u00e4er*innen auch fragen, welche globale Vision in Bezug auf die \u00f6kologische Verantwortung sie teilen und welche globale Verantwortung sich aus diesem Anspruch ergibt.<\/p>\n\n\n\n

Auch europabezogene Bildungsarbeit <\/strong>ist aufgerufen, die Frage nach den Auswirkungen des europ\u00e4ischen Wegs der Digitalisierung hinsichtlich der Umwelt- und sozialen Aspekte innerhalb und au\u00dferhalb Europas zu stellen.<\/p>\n\n\n\n

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Quellenverzeichnis:<\/h2>\n\n\n\n

European Commission (EU-COM 2020\/474 final). Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions \u2013 Critical Raw Materials Resilience: Charting a Path towards greater Security and Sustainability<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

European Commission (EU-COM (2020) 98 final). Circular Economy Action Plan; For a cleaner and more competitive Europe<\/a>; Brussels, 11.3.2020.<\/p>\n\n\n\n

Forti V., Bald\u00e9 C.P., Kuehr R., Bel G. (2020). The Global E-waste Monitor 2020: Quantities, flows and the circular economy potential<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

United Nations University (UNU)\/United Nations Institute for Training and Research (UNITAR) \u2013 co-hosted SCYCLE Programme, International Telecommunication Union (ITU) & International Solid Waste Association (ISWA), Bonn\/Geneva\/Rotterdam. ISBN Digital: 978-92-808-9114-0, ISBN Print: 978-92-808-9115-7. Zugriff am 1.8.21 <\/p>\n\n\n\n

Greenpeace (2017). Clicking Clean: Who is Winning the Race to Build a Green Internet?<\/a> Cook, G. et al., Greenpeace Inc.: Washington. <\/p>\n\n\n\n

Hintemann, R. (2020). Rechenzentren 2020. Cloud Computing profitiert von der Krise. Energiebedarf der Rechenzentren steigt trotz Corona weiter an<\/a>. Borderstep Institut, Berlin, Zugriff am 1.8.21. <\/p>\n\n\n\n

OECD PISA (2018). Preparing our Youth for an Inclusive and Sustainable World. The OECD PISA global competence framework.<\/a> Directorate for Education and Skills, Paris. <\/p>\n\n\n\n

Parajuly, K.; Kuehr, R.; Awasthi, A. K.; Fitzpatrick, C.; Lepawsky, J.; Smith E.; Widmer, R.; Zeng, X. (2019). Future E-waste Scenarios (2019)<\/a>. StEP (Bonn), UNU ViE-SCYCLE (Bonn) & UNEP IETC (Osaka). Zugriff am 1.8.21<\/p>\n\n\n\n

The Shift Project (2019). Lean ICT: Towards digital sobriety. <\/a>Report of the Working Group directed by Hugues Ferreboeuf for the Think Tank The Shift Project. March 2019. Zugriff am 1.8.21. <\/p>\n\n\n\n

UNESCO (2017). Education for Sustainable Development Goals: learning objectives<\/a>. Paris.<\/p>\n\n\n\n

USA Today (2018\/10\/03). Comen, E.: Check out how much a computer cost the year you were born. Zugriff am 1.8.21.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wired (2019\/09\/02). Chris Stokel-Walker: China’s quickly losing its position as the world’s smartphone factory Zugriff am 1.8.21 <\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a>
Ver\u00f6ffentlicht bei Politischbilden.de<\/a> unter einer Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International Public License (CC BY-SA 4.0).<\/figcaption><\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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