![\"\"](\"https:\/\/civilresilience.net\/wp-content\/uploads\/eaea-paper-cover-700x976.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n\u00dcber das Papier<\/h2>\n\n\n\n
Da sich die Welt zu einer digitalen Gesellschaft entwickelt, in der Beziehungen, Institutionen und Arbeitspl\u00e4tze zunehmend durch Technologie mediatisiert werden und digitale Technologien jedem eine Plattform bieten k\u00f6nnen, gibt es noch viel f\u00fcr mehr Repr\u00e4sentation, Offenheit und Transparenz zu tun.<\/p>\n\n\n\n
Die digitale Kluft hat sich in den letzten zwei Jahren vergr\u00f6\u00dfert, so dass eine gro\u00dfe Gruppe der Bev\u00f6lkerung nur \u00fcber geringe oder gar keine digitalen Grundkenntnisse, Zugangsm\u00f6glichkeiten und Chancen verf\u00fcgt. Die Entwicklung alternativer Mechanismen und Angebote, wie das Internet die Demokratie f\u00f6rdern und verbreiten sowie das kritische Denken und Medienkompetenz f\u00f6rdern kann, ist von gr\u00f6\u00dfter Bedeutung. Dabei muss eine klare Strategie entwickelt werden, wie die Erwachsenenbildung mit Hilfe von digitalen Medien\/Internet zur Demokratief\u00f6rderung beitragen kann und welche Voraussetzungen geschaffen werden m\u00fcssen, um f\u00fcr erwachsene Lernende konkrete Ans\u00e4tze zu entwickeln. Ziel muss es sein, die Macht der Nutzer*innen in der \u00f6ffentlichen Entscheidungsfindung und der pers\u00f6nlichen Entwicklung zu st\u00e4rken, den Zugang zu digitalen Angeboten zu erm\u00f6glichen und sichere R\u00e4ume f\u00fcr aktives Engagement in internationalen digitalen Kontexten zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n
Vor diesem Hintergrund hat die EAEA zusammen mit ihren Partnerorganisationen nicht nur den Grundtvig-Preis 2021 dem Thema Digitalisierung und Demokratie gewidmet, sondern auch verschiedene Interessengruppen eingeladen, sich an einer Arbeitsgruppe zur Digitalisierung zu beteiligen. Das Papier ist das Ergebnis umfangreicher Recherchen, Workshops und Diskussionen und spiegelt den aktuellen Stand der Konzeptualisierung von Demokratie und Digitalisierung und deren Darstellung in der Erwachsenenbildung wider.<\/p>\n\n\n\n
Es setzt sich mit der Konzeptualisierung von Demokratie im Kontext der Digitalisierung, den Machtverh\u00e4ltnissen und Dynamiken im digitalen Raum sowie der digitalen Politik und Digitalisierung im \u00f6ffentlichen Raum. Dar\u00fcber hinaus werden digitale Rechte in Europa diskutiert und digital ausgegrenzte Gruppen angesprochen. Dabei konzentrieren sich die Autoren auf erwachsene Lernende, Lehrer und Erzieher, ihre digitalen Kompetenzen und auch die Rolle von Erachsenenbildung (Adult Learning and Education) in Demokratie und Digitalisierung.<\/p>\n\n\n\n
Empfehlungen f\u00fcr die Politik<\/h2>\n\n\n\n
Aufbauend auf dieser Analyse schlie\u00dft das Papier mit Empfehlungen, die die EAEA mit ihren Partnerorganisationen Dafni Kek, CPIP Romania, Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa para a Cultura e Educa\u00e7\u00e3o Permanente (APCEP), der C\u00e2mara Municipal de Lisboa, dem Arbeitskreis deutscher Bildungsst\u00e4tten (AdB), dem Deutschen Inistitut f\u00fcr Erwachsenenbildung und Lernraum.Wien entwickelte. <\/p>\n\n\n\n