Kreativit\u00e4t ist eine F\u00e4higkeit, die uns hilft, die F\u00fclle an Informationen zu verarbeiten, die unser Gehirn sammelt und Verbindungen zwischen verschiedenen Informationen herstellen, um eine L\u00f6sung f\u00fcr ein Problem auf eine neue Art und Weise zu finden oder zu einem neuen Verst\u00e4ndnis f\u00fcr das Problem selbst zu finden.“<\/p>\nZimmermann, Leondieva & Gawinek-Dagargulia, 2018<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n \u00dcber Gruppenprozesse zur initialen F\u00f6rderung von Kreativit\u00e4t hinaus werden auch Gelegenheiten f\u00fcr vertiefendes kollektives Nachdenken ben\u00f6tigt. Insbesondere wenn in einm Gedanken ein Innovationspotenzial steckt, kann dies leichter sichtbar werden, wenn Menschen beteiligt sind, die idealerweise die verschiedenen gesellschaftlichen Perspektiven oder Sektoren repr\u00e4sentieren. Die F\u00e4higkeit, gemeinsam zu gestalten und die Innovation in ihren Kontext zu \u00fcbertragen, kann als „sektor\u00fcbergreifende Kompetenz“ bezeichnet werden.<\/p>\n\n\n\n Sektor\u00fcbergreifende Kompetenz ist die F\u00e4higkeit, sich \u00fcber verschiedene Teile der sozialen Systeme hinweg zu verst\u00e4ndigen und zusammenzuarbeiten. Damit sich eine kreative Idee in einer ganzen Gesellschaft durchsetzen kann, m\u00fcssen ihre Autor*innen und Bef\u00fcrworter in der Lage sein, sie mit anderen zu teilen und sie von ihrem Wert zu \u00fcberzeugen. Autor*innen und andere verwenden oft eine interne Sprache und folgen einer internen Logik, die als eine Art Fremdsprache wahrgenommen werden kann. Sektor\u00fcbergreifende Kompetenz kann uns helfen, diese Sprache zu lernen.<\/p>\nZimmermann, Leondieva & Gawinek-Dagargulia, 2018<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Sektor\u00fcbergreifende Kompetenz ist eine Mischung aus Einstellungen, Wissen und F\u00e4higkeiten. Daher m\u00fcssen Innovationsr\u00e4ume diese Dimensionen ber\u00fccksichtigen. Insbesondere durch die Betonung von drei Gestaltungsaspekten von sektor\u00fcbergreifenden Kooperationsprozessen.<\/p>\n\n\n\n Erstens: Der Raum. Kollektive Kreativit\u00e4t verschiedener Menschen kann sich eher in einem Umfeld entfalten, das nicht einem Prozesspartner „geh\u00f6rt“, sondern von allen Beteiligten genutzt werden kann. Um dem Ziel des Denkens in alle Richtungen zu dienen, sollte dieser Ort nicht in einer Box angesiedelt sein.<\/p>\n\n\n\n Zweitens: Die Methodik, wie der Prozess organisiert wird. Verschiedene Bed\u00fcrfnisse m\u00fcssen respektiert werden, sie muss Toleranz und Offenheit f\u00f6rdern und respektieren, dass Dinge in verschiedenen Sektoren anders gemenanagt werden.<\/p>\n\n\n\n Drittens: Kommunikation. Worte k\u00f6nnen unterschiedliche Bedeutungen haben, und hinter unterschiedlichen Bedeutungen verbergen sich wom\u00f6glich unterschiedliche Bed\u00fcrfnisse und Sichtweisen auf ein Problem. Menschen in sektor\u00fcbergreifenden Teams m\u00fcssen bereit sein, diese Unterschiede zu akzeptieren und zu erforschen. Ein spielerischer und kreativer Umgang mit Sprache f\u00fchrt in einem zweiten Schritt zu neuem Vokabular und neuen und besseren Kommunikationsstrategien.<\/p>\n\n\n\n Organisationen und pers\u00f6nliche Netzwerke sind wichtige R\u00e4ume, in denen Menschen eingeladen und bereit sind, miteinander in Beziehung zu treten, in denen neue Kreativit\u00e4t entstehen kann, in denen Beteiligung sicherstellt, dass kreative Impulse gesch\u00e4tzt werden, oder in denen die Organisationskultur dazu f\u00fchrt, dass Menschen sich bef\u00e4higt und motiviert f\u00fchlen, zusammenzuarbeiten und ihre Ideen zu verfolgen.<\/p>\n\n\n\n Um bei ihrer Arbeit Sektorgrenzen \u00fcberschreiten zu k\u00f6nnen und manche Probleme, die sich aufgrund \u00fcbergeordneter Begrenzungen nicht l\u00f6sen lassen, doch kreativ zu l\u00f6sen, m\u00fcssen Menschen ermutigt werden und M\u00f6glichkeit zur praktischen Weiterbildung erhalten. Denn sektor\u00fcbergreifenden Kompetenz gewinnt generell an Bedeutung. W\u00e4hrend sie bislang weithin als exklusive Eigenschaft einiger Weniger in unseren Organisationsstrukturen wahrgenommen wird, stellt sich in einer zunehmend vernetzten Welt die Frage, ob wir uns eine traditionelle „Silo“-Organisation mit vielen gesprochenen und unausgesprochenen Kreativit\u00e4tsverboten noch leisten k\u00f6nnen, gerade, wenn L\u00f6sungen immer mehr horizontale Organisation erfordern. Ich denke, dass wir mehr Menschen brauchen, die wissen, wie man proaktiv auf Herausforderungen reagiert, anstatt Kosten und Verwirrung zu verursachen, die Verantwortung \u00fcbernehmen und auch mal kreative L\u00f6sungen suchen, um ein Projekt wieder auf das richtige Gleis zu heben<\/p>\n\n\n Erste Entwicklungen in diese Richtung sind bereits zu bemerken \u2013 mehr abteilungs\u00fcbergreifende Arbeitsgruppen oder Labs als R\u00e4ume au\u00dferhalb des Tagesgesch\u00e4fts, etc. Mehr Stabsstellen sammeln unterschiedliche Perspektiven auf wichtige Entwicklungen und leiten ihre Erkenntnisse zur\u00fcck. Sektor\u00fcbergreifende Begegnungen werden normaler. Jetzt ist es an der Zeit, \u00fcber die tiefere Verankerung sektor\u00fcbergreifende Kompetenz in unseren Organisationen nachzudenken. Wie k\u00f6nnen wir die versteckten Agent*innen des Wandels, die Komplizen eines innovationsfreundlichen Managements in einer Organisation, unterst\u00fctzen (und verbinden)?<\/p>\n\n\n\n Sanders,B; Mulgan, G.; Ali, R; Tucker, S. (2007). Social Innovation: what it is, why it matters, how it can be accelerated.<\/a> Skoll Centre for Social Entrepreneurship, University of Oxford, The Young Foundation, Oxford.<\/p>\n\n\n\n Zimmermann, N.; Leondieva, E., Gawinek-Dagargulia, M. (2018). Creativity.<\/a> Building connections, drawing inspirations & exploring opportunities as individuals & groups. Competendo Handbook for Facilitators. Berlin: MitOst edition<\/p>\n\n\n\n Was ist die Grundlage f\u00fcr sektor\u00fcbergreifende Zusammenarbeit? Wie h\u00e4ngt sie mit Kreativit\u00e4t zusammen? Wie k\u00f6nnen Organisationen sektor\u00fcbergreifende Kompetenzen f\u00f6rdern? Die erste Welle der Innovation bestand aus neuen Ad-hoc-Gruppen, Stabsstellen, Labors oder Projektteams. Jetzt besteht die Herausforderung darin, kreative Kompetenz in der Organisation zu verankern. Soziale Innovation entsteht, wenn die Ideen und Praktiken einer Gruppe von…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1047,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,6],"tags":[],"class_list":["post-591","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-learning","category-konzept-civil-resilience"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/591","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=591"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/591\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=591"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=591"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=591"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n\n\n\nAspekte sektor\u00fcbergreifender Kompetenz<\/h3>\n\n\n\n
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\n\n\n\nNeutrale und inspirierende Orte<\/h2>\n\n\n\n
Diversit\u00e4tsbewusster Prozess<\/h2>\n\n\n\n
Sprachliche Kreativit\u00e4t<\/h2>\n\n\n\n
Sektor\u00fcbergreifende Kompetenz in Organisationen lernen<\/h2>\n\n\n\n
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\n\n\n\nNachweise<\/h2>\n\n\n\n
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