{"id":3153,"date":"2023-01-19T12:24:49","date_gmt":"2023-01-19T11:24:49","guid":{"rendered":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/?p=3153"},"modified":"2024-01-26T20:57:05","modified_gmt":"2024-01-26T19:57:05","slug":"digitaler-wandel-betrifft-uns-alle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/civilresilience.net\/en\/digitaler-wandel-betrifft-uns-alle\/","title":{"rendered":"Digitaler Wandel betrifft uns alle \u2013 Interview zum Projekt DIGIT-AL"},"content":{"rendered":"\n

Preistr\u00e4gerprojekt fordert Lernen \u00fcber, f\u00fcr und durch die Digitalisierung.<\/strong>

Interview von Michael Marquardt (Nationalagentur beim BiBB) mit Nils-Eyk Zimmermann und Georg Pirker vom AdB in: Bildung f\u00fcr Europa<\/a> Journal der Nationalen Agentur beim Bundesinstitut f\u00fcr Berufsbildung 36\/22.

Der digitale Wandel betrifft die ganze Gesellschaft und bringt neue Herausforderungen mit sich \u2013 in allen sozialen Rollen, in allen Alltagsfragen. Der Arbeitskreis deutscher Bildungsst\u00e4tten (AdB) hat sich darauf in der Erasmus+ Strategischen Partnerschaft DIGIT-AL konzentriert. <\/p>\n\n\n\n


Warum haben Sie Ihr Projekt in der Erwachsenenbildung angesiedelt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Unter anderem, weil Erwachsene w\u00e4hlen gehen! Es geht darum, Perspektiven von Berufsbildung, politischer Bildung und lebenslangem Lernen integrativ zu denken, Kompetenzen aufzubauen und Fragen der Bearbeitung aufzuwerfen. Digitalisierung betrifft Demokratie und Menschenrechte grundlegend und so war es uns wichtig, Anforderungen, aber auch Chancen in Erwachsenenbildung genauer in den Blick zu nehmen.<\/p>\n\n\n\n

Welche Anforderungen sind das?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Viele Bildnerinnen und Bildner f\u00fchlen sich vom Thema gefordert oder \u00fcberfordert: Es sei sehr komplex, technisch, immateriell \u2013 oder im Falle von Hate Speech und Fake News herausfordernd und negativ. In der Vermittlung und Bildung wird zudem stark auf Skills und Tools fokussiert \u2013 und auf Lernen unterst\u00fctzt durch Digitalisierung. Das greift uns zu kurz.<\/p>\n\n\n\n

Und die Potenziale?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein komplexes gesellschaftspolitisches Thema wie die Digitalisierung systematisch von seiner gesellschaftlichen Wirkung her begreifen und es p\u00e4dagogisch bearbeitbar machen \u2013 damit hat politische Bildung ja viele Erfahrungen, etwa, wenn sie Klimawandel, Wirtschaft, Gerechtigkeit thematisiert. Wir finden, dass in \u00e4hnlicher Weise das gr\u00f6\u00dfere Bild hinter Plattformen, Tools und digitalen Playern angeschaut werden sollte: Lernen \u00fcber die digitale Transformation. <\/p>\n\n\n\n

Gleichzeitig ist Digitalisierung nicht nur von oben gemacht und alternativlos, daher ist auch Lernen f\u00fcr die Digitalisierung wichtig.<\/p>\n\n\n\n

Welche Bedeutung hat aktive B\u00fcrgerschaft und kritisches Denken?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eine politische Bildung des Digitalen er\u00f6ffnet die M\u00f6glichkeit, das Lernen \u00fcber, durch und f\u00fcr Digitalisierung miteinander zu verkn\u00fcpfen. Allerorts wird von Politik verlangt, Menschen auf die Transformation vorzubereiten, damit sie nicht zu sozialen und politischen Verwerfungen f\u00fchrt. Wenn wir anerkennen, dass wir schon l\u00e4ngst im \u201eNeuland\u201c leben, in der Postdigitalit\u00e4t, wird klar, dass Bildung und Engagementpolitik Menschen besser unterst\u00fctzen m\u00fcssten, ihre Vision vom Demokratischen der Digitalisierung erfolgreich einzubringen \u2013 Europa spielt hier eine ma\u00dfgebliche Rolle. <\/p>\n\n\n\n

Sie haben im Projekt einige Materialien entwickelt. Wie nutzbar sind diese f\u00fcr andere?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir haben uns bem\u00fcht, viele Perspektiven zu ber\u00fccksichtigen und nutzbar f\u00fcr die Bildungspraxis und Bildungspolitik in der Bandbreite der Erwachsenenbildung zu machen. Von Berufsbildung \u00fcber Bibliotheken, Volkshochschulen, Hochschulbildung und der Breite der au\u00dferschulischen Bildung ben\u00f6tigen wir einen solchen Austausch, denn zusammen erreichen wir ja Menschen in ihren ganz unterschiedlichen Lebenskontexten.<\/p>\n\n\n\n

Sie haben 2021 den Grundtvig-Award der European Association for the Education of Adults (EAEA) erhalten. Was bedeutet diese Auszeichnung f\u00fcr Sie?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Erstmal ist das nat\u00fcrlich eine tolle Anerkennung und Unterst\u00fctzung. Die Vielfalt der Praktiken, Erfahrungen und auch Ans\u00e4tze w\u00e4ren in einem rein national fokussierten Projekt kaum ergr\u00fcndbar gewesen \u2013 wegen der unterschiedlichen Diskurse, Digitalpolitiken und Strukturen der Arbeitsfelder. <\/p>\n\n\n\n

Die Fragen stellte Michael Marquart, NA beim BIBB.<\/p>\n\n\n\n

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Download: Bildung f\u00fcr Europa – Nr. 2022\/36<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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PROJEKTINFO
Projekttitel: DIGIT-AL \u2013 Digital Transformation and Active Citizenship in Adult Learning
Projektnummer: 2019-1-DE02-KA204-006421
Laufzeit: 2019 – 2022
Koordinator: Arbeitskreis deutscher Bildungsst\u00e4tten (AdB) e.V.
Partnerl\u00e4nder: BE, BG, EE, IT, LV, PT
Kontakt: Nils Zimmermann zimmermann@adb.de
Projektwebseite: https:\/\/www.dttools.eu<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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