{"id":3432,"date":"2023-05-12T14:25:57","date_gmt":"2023-05-12T12:25:57","guid":{"rendered":"https:\/\/civilresilience.net\/de\/?p=3432"},"modified":"2023-05-12T14:31:55","modified_gmt":"2023-05-12T12:31:55","slug":"vom-fachthema-zur-lebensrealitaet-umgang-mit-ki-in-der-ausserschulischen-politischen-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/civilresilience.net\/en\/vom-fachthema-zur-lebensrealitaet-umgang-mit-ki-in-der-ausserschulischen-politischen-bildung\/","title":{"rendered":"Vom Fachthema zur Lebensrealit\u00e4t: Umgang mit KI in der au\u00dferschulischen politischen Bildung"},"content":{"rendered":"\n

Beim Umgang mit KI geht es nicht nur um technisches Verst\u00e4ndnis, sondern vor allem um den Einfluss der Technologie auf unser Zusammenleben. Ein Gespr\u00e4ch \u00fcber Ans\u00e4tze in der au\u00dferschulischen Bildung von Nina Heinrich (werkstatt.bpb.de) mit Georg Pirker und Nils-Eyk Zimmermann (beide Arbeitskreis deutscher Bildungsst\u00e4tten).

Erschienen auf: werkstatt.bpb.de<\/a> am 11.05.2023<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

werkstatt.bpb.de: Wie kann man in der au\u00dferschulischen Bildung die Funktionsweise maschinellen Lernens vermitteln?<\/h2>\n\n\n\n

Nils Eyk-Zimmermann<\/strong> Zun\u00e4chst einmal kann man Analogien bilden. Wenn wir auf den Dieselskandal blicken, nehmen wir nicht an, dass wir Ingenieure sein m\u00fcssen, um uns ein Urteil \u00fcber Potenziale und Gefahren des Verbrennungsmotors zu erlauben. Es reicht auch erst einmal aus zu wissen, dass ein “Defeat Device” (Anm. d. Red.: Einrichtung zum Abschalten der Abgasreinigung) im Geheimen Abgaswerte manipuliert, ohne einen modernen Motor im Detail zu verstehen. Wir wissen, dass es Einfluss auf unsere politischen und \u00f6kologischen Ziele nimmt, m\u00fcssen verstehen lernen, wie es sich auswirkt und wie wir einer besonders problematischen technischen Praxis einen Riegel vorschieben k\u00f6nnen. Die technische Funktionsweise eines KI-Algorithmus ist f\u00fcr die Vermittlung und das Verstehen nichts anderes als die eines Dieselmotors.<\/p>\n\n\n\n

werkstatt.bpb.de: Nun handelt es sich bei KI um digitale Technologien. Ist der Algorithmus von einem Bot vielleicht doch schwieriger erkl\u00e4rbar als die Mechanik eines Dieselmotors?<\/h2>\n\n\n\n

Zimmermann<\/strong> Der Begriff “K\u00fcnstliche Intelligenz” ist vergleichbar mit “Plattform” oder “Cloud”, also ein sogenannter “Umbrella-Term” (Anm. d. Red.: klassifizierender Oberbegriff f\u00fcr eine Vielzahl von W\u00f6rtern). Skeptiker w\u00fcrden sagen: Ein “Buzzword”. Wir brauchen nat\u00fcrlich mehr Wissen dar\u00fcber, wie diese Systeme angelegt sind. So wie wir bei den Verbrennungsmotoren auch wissen m\u00fcssen, dass da Benzin oder Diesel verbrannt wird und wo die Probleme liegen. Politische Bildung richtet den Blick insbesondere auf Folgen, Wirkungen oder Regeln in Bezug auf Technologie. Zum Bilden von Analogien geh\u00f6rt, einen Blick auf m\u00f6gliche Szenarien zu werfen. Dabei ist es entscheidend, neugierige Fragen zu den Technikfolgen zu formulieren.<\/p>\n\n\n\n

werkstatt.bpb.de: Hat der Launch von ChatGPT in der Hinsicht f\u00fcr die au\u00dferschulische Bildungslandschaft etwas ver\u00e4ndert?<\/h2>\n\n\n\n

Georg Pirker<\/strong> Das Feld au\u00dferschulischer politischer Jugend- oder Erwachsenenbildung setzt sich auf jeden Fall verst\u00e4rkt mit KI auseinander, weil ChatGPT KI von einem medienp\u00e4dagogischen Fachthema zu einem Thema der gesellschaftlichen Lebensrealit\u00e4t gemacht hat. Wir hatten alle schon vorher allt\u00e4glich mit Bots zu tun – bei Flugbuchungen oder im Gespr\u00e4ch mit unserem Telefonanbieter. ChatGPT bringt das Ganze noch einen Schritt weiter. Wenn wir uns Bildungssettings anschauen, insbesondere lebensweltlich bezogenes Lernen, dann werden wir meistens sehen, dass die KI aktuell noch mehr auf die Teilnehmenden angewiesen ist als die Teilnehmenden auf die KI, um Entscheidungen zu treffen oder um etwas zu bewerten.<\/p>\n\n\n\n

werkstatt.bpb.de: Und wie funktioniert dieses lebensweltlich bezogene Lernen konkret?<\/h2>\n\n\n\n

Pirker<\/strong> Nils sagte ja, man m\u00fcsse Analogien entwickeln. Es gibt eine Menge Spiele, auch analoge Spiele, wo man nachempfinden kann, wie KI funktioniert und wie KI lernt. Man kann auch ein Spiel wie “TicTacToe” (Anm. d. Red.: Auch “Kreis und Kreuz” genannt) im Internet gegen eine KI spielen und kriegt mit, was die von einem lernt. Nach einer gewissen Zeit ist man dann mit den normalen Strategien nicht mehr dazu in der Lage, gegen die KI zu gewinnen oder es l\u00e4uft zwangsl\u00e4ufig auf ein Unentschieden hinaus<\/p>\n\n\n\n

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